高三复习课实现学科核心素养的方法思考——以“特异性免疫”同课异构课例为基点

如何在一轮复习中实现核心素养的落地,是一个迫在眉睫的问题。2018年11月,笔者参加了澄海区教研活动,来自广东省刘建锋名师工作室的两位学员就“特异性免疫”开展了两个风格迥异的一轮复习公开课。高三生物一轮复习课是一个帮助学生梳理知识脉络、构建知识网络的过程,两位一线教师用了完全不同的两种教学方式,呈现了他们对践行学科核心素养的思考,也为我们提供了宝贵的教学经验。