让情境融入生物课堂

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摘要原国家教委副主任柳斌说过:“情境教育的好处是把教材教活了,把课堂教活了,把孩子们教活了,把教学过程的育人功能充分地体现出来了。”所谓情境教育,实际上就是注重教学情境的设置。那么,如何创设教学情境,促进教师的教学和学生的学习呢?

作者黄锦燕

机构地区广东省揭阳市新华中学

出处《中学生物教学》 2019年第5期78-79,共2页 Teaching of Middle School Biology

关键词情境教育生物课堂创设教学情境教学过程国家教委育人功能副主任教材

中学生物教学

2019年第5期

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