基于学科核心素养的单元教学设计——以“国家权力”学习为例

单元教学设计在培养学科核心素养方面具有独特的优势与价值。在课堂教学设计和组织过程中,教师可以突破教材原有的单元结构,围绕某一主题,对相关教学内容和核心要素进行整体性分析、整合与开发,构建一个相对独立而完整的主题学习单元,进而设计出系统的、具有可操作性的单元教学方案,以此撬动课堂教学转型,形成培养学科核心素养的教学策略。下面以部编《道德与法治》八年级下册“国家权力”学习为例,探究基于学科核心素养的主题学习单元教学设计思路和方法。