激发学生学习兴趣的五种方法

与语文、数学、英语、物理、化学等专业课程不同,道德与法治课更加注重对学生价值观、世界观和人生观的培育,注重学生在家庭、社会、国家、世界中的关系定位和价值认同。因此,课程既有具象内容,又要求学生体会和理解抽象内容。由于初中学生理性认知能力尚在形成阶段,因而面对道德与法治课内容上质的规定性,就必须充分激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性和主动性。