同课异构与教学的二重性

我们说过,科学性与艺术性是教学的两种基本属性。“教学是科学”意味着教学要遵循客观规律,科学合理地组织教学过程,规范有序地进行教学活动。“教学是艺术”意味着教学虽要遵循规范和规律,但也需要表现出教师的个性风格,表现出教学的创造智慧和人文精神:“教学既是科学又是艺术”则提示教学既要有科学性和合理性,又要有艺术性和创造性,既不能受科学性的限制而使教学僵化呆板,又不能因为艺术性而任性教学、随意发挥。