摘要
章节起始课的学习是学生积累"基本活动经验"的有效载体之一,"图形的旋转"起始课的教学,有利用学生依托熟悉的生活经验感悟概念,依托熟悉的数学经验辨析概念,依托浅表的数学经验拓展概念,落实学习过程,提升核心素养。
出处
《中学数学教学参考》
2019年第8期61-63,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
广东省中山市2016年度规划课题"人教版初中数学教材章节起始课的教学策略研究"(立项号:C2016183)的研究成果之一
