导学案与微课融合下的初中化学教学模式研究

“微课”作为“微时代”的产物,作为移动学习和碎片化学习的重要数字化学习资源,因符合网络时代微型化、多元化等特征而备受关注。导学案是指导学生进行自主学习、主动参与和优化发展的学习方案。它既可以指导学生自主预习,也可用于教师课堂教学,是提高课堂效率的抓手。在化学课堂教学中将微视频融入导学案中,能有效激发学生兴趣,促进学生学习方式的改变。