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一道高等代数考研题引发的教学思考

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摘要 本文从一道高等代数考研题出发,结合自身的教学实践,就如何教好高等代数这门课程,如何激发学生的主观能动性、学生的创新能力和逻辑推理能力提出了一些建议。
作者 周潘岳 何婧
出处 《产业与科技论坛》 2018年第22期209-210,共2页 Industrial & Science Tribune
基金 湖南理工学院教学改革研究项目(编号:2018A08)成果

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