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一道高等代数考研题引发的教学思考
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摘要
本文从一道高等代数考研题出发,结合自身的教学实践,就如何教好高等代数这门课程,如何激发学生的主观能动性、学生的创新能力和逻辑推理能力提出了一些建议。
作者
周潘岳
何婧
机构地区
湖南理工学院数学学院
出处
《产业与科技论坛》
2018年第22期209-210,共2页
Industrial & Science Tribune
基金
湖南理工学院教学改革研究项目(编号:2018A08)成果
关键词
考研题
最大公因式
教学思考
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
O15-4 [理学—基础数学]
产业与科技论坛
2018年 第22期
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