期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

借助专题研习,提升学生空间思维与地理实践力——以“日影”专题研习为例被引量：2

With the Help of Thematic Study, Improve Students' Spatial Thinking and Geographical Practice

下载PDF

导出

摘要《普通高中地理课程标准(2017年版)》将地理实践力定位于"人们在地理户外考察、社会调查、模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质"。在高中地理"地球运动——日影"的专题研习中,若能借助生活案例、运用图像转换、制作观测工具等教学活动,不仅能较好地培养学生的空间思维,而且能有效地培育其地理实践力,提升他们的生存和生活技能。

作者潘爱娟

机构地区浙江省宁波市第三中学

出处《地理教学》北大核心 2019年第8期53-54,12,共3页 Geography Teaching

关键词专题研习空间思维地理实践力

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1汪和平,吕晨亮.太阳位于正东方位的数学分析与太阳视运动仪演示[J].中国教育技术装备,2019,0(11):86-87. 被引量：1
2汪冬秀,李斌,陈伟.地方时6时,太阳位于正东?——一次日影观测实验引发的反思[J].地理教学,2020(22):41-43. 被引量：2
3钟华,黄海波.基于Google Earth的真实地理问题探析--以“摩天轮与太阳轨迹试题”为例[J].地理教育,2021(9):37-40. 被引量：1
4王若丹.基于地理实践力培养的日影观测实验设计与实施[J].地理教育,2022(S01):48-50. 被引量：3
5张超,章佳杰(图).哪里迎来我国2023年第一缕阳光?[J].中国国家地理,2022(10):130-137. 被引量：1

引证文献2

1钟华,谢海龙,黄香政.由黑瞎子岛春秋分日日出时间引发的思考与探究[J].地理教学,2023(16):43-45.
2钟华,汪为青,严佳楠.关于地方时6时太阳方位的讨论——以2023年山东高考试题为例[J].地理教育,2024(3):42-46.

1王谦.合作学习在小学语文阅读教学中的应用初探[J].中华少年,2019(6):280-280.
2高翔.基于乡土资源的高中生地理实践力培养研究[J].佳木斯职业学院学报,2018,34(10):245-246. 被引量：2
3赵君燕.精心组织实践活动全面提升学生素养——浅谈如何有效组织地理实践活动[J].中学地理教学参考,2018,0(24):66-68.
4赵亚龙.高中政治教学中案例教学法的运用[J].中学课程辅导（上旬刊）,2019(2):61-61. 被引量：1
5蒋少卿.培养学生地理实践力的研究[J].中学课程辅导（教师教育）,2018(17):13-14.
6王超,周丹,刘宁波.课堂教学活动中地理实践力的培养——以“寒潮”为例[J].地理教学,2019(5):33-36. 被引量：8
7骆凡.浅谈网络技术在高中政治教学实践中的应用[J].信息周刊,2018,0(28):160-160.
8袁忠玉.关于初中地理“地球运动”的复习方法研究[J].新课程导学（中旬刊）,2018,0(11):97-97.
9叶先进.基于新课标的高三地理精准复习探析——以“地球的运动”二轮专题复习为例[J].中学地理教学参考,2019(5):60-63. 被引量：2
10林达欣.高中地理教学中学生区域认知素养的培养[J].西部素质教育,2019,5(5):65-66. 被引量：6

地理教学

2019年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部