基于核心素养 演绎课堂精彩——对“丰富的图形世界”一课的教学与思考

“核心素养”提出以来,一线教师的教学与研究普遍存在一种“套概念”的现象.具体表现为实际教学思想和行为并无变化,只是在观点论述与辩护的时候将“核心素养”牵强附会地套在自己的教学上,实现“口号的翻新”.为了改变这种流于表面的现象,笔者针对自己所教学生的特点,结合具体教学内容,试图探寻指向核心素养的教学路径与方法,将核心素养落地的“最后一公里”做细、做实.恰逢此时,无锡市梁溪区的数学核心素养研讨活动在无锡市金星中学开展,笔者受活动主题的启发,在活动中开设了课题为“丰富的图形世界”(苏科版《数学》七上第五章第1节)的一节公开课,试图在教学构思与实践的过程中努力从核心素养的视角分析教学内容、整合教学资源,从课后反馈来看效果不错.现将教学过程整理成文,与同行分享.