关于小学英语有效教学策略的探究与实践探讨

小学阶段是人类认知、掌握一门语言的黄金时期,在小学开展英语课堂学习,能牢牢把握住儿童掌握语言的最佳阶段。教师应把握此时学生的心理特点,选择有效的教学策略,激发学生对于英语学习的兴趣,由此营造一个充满交流和沟通的英语教学环境,让学生和老师、学生和学生之间能够充分互相了解和沟通,实现英语课程的有效教学。