巧选器材,提高实验教学的有效性

下载PDF

导出

摘要《科学课》杂志于2016年第2期在卷首发表了《从教材改革做起》的评论员文章,文中指出“国内现行的科学教材编写和使用存在的主要问题有:教材因为出版时间过长,内容有些陈旧;教材的开放性不够,限制了老师在教学中的自由发挥。教材改革到了一个必须重视、势在必改的时候,现实情况也使我们看到了有可能改变的契机。”本文拟从“巧选实验器材”的角度来阐述如何提高小学科学课堂实验教学的有效性。

作者陈汉杰

机构地区浙江省浦江县浦阳一小

出处《小学时代》 2018年第22期62-62,共1页 PrimarySchool Times Press

关键词实验器材有效性

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1柚木修,王伦.海边注意安全[J].湖北教育（科学课）,2019,0(2):79-79.
2柚木修,王伦.去池塘和河边前的准备工作[J].湖北教育（科学课）,2019,0(2):67-67.
3柚木修,王伦.注意树林里的危险生物[J].湖北教育（科学课）,2019,0(2):29-29.
4李赫男.小学科学教学探究[J].青少年日记（教育教学研究）,2018(S2):93-93.
5芮东莉.用图和文字记录[J].湖北教育（科学课）,2019,0(2):58-58.
6黄燕翔,岳波.基于“二氧化硫”实验教学对发展化学学科核心素养的思考[J].中学教学参考,2019(8):66-67.
7李敏芃.第二届全国青少年科学教育研讨会在东莞松山湖中心小学举行[J].湖北教育（科学课）,2019,0(2).
8苏芳.灵动课堂需“防滑” 智慧“生成”更精彩[J].实验教学与仪器,2019,36(3):12-14.

小学时代

2018年第22期

浏览历史

内容加载中请稍等...

巧选器材,提高实验教学的有效性

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史