应用型大学外国建筑史教学模式探索——以同济大学浙江学院为例

本文通过对国内应用型大学外国建筑史课程教学现状的分析,探讨如何通过教学模式的优化和改变来提升这门课程在应用型大学的教学效果。并在同济大学浙江学院进行了探索与实践。