摘要
文章从理论教学、实践教学过程和考核方法等方面入手进行研究,构建了"汽车构造"课程全新的考核方式。该方式基于实践教学、注重对学习过程的考核,并采用教考分离模式。实践证明,采用本方式,使考核更加全面、规范和公正,调动了学生学习的主动性,明显提高了教学效果。
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
2019年第4期62-64,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION:RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
东北林业大学教育教学研究项目"通识教育培养方案改革背景下专业课学时缩减应对方法研究"(DGY2017-11)资助