从“把关人”到“引导人”:高校网络舆情引导机制研究

高校网络舆情是高校学生通过网络空间对公共问题所表达的意见、情绪和态度的总和。高校是引导高校网络舆情的核心主体,此外,政府教育机构和新闻媒体机构是主要引导主体,相关政府机构、企业组织、社团组织等则是次要引导主体。高校网络舆情引导中存在缺乏有效的引导机制、缺乏有效的舆情研判机制、缺乏有效的联动机制等问题。长期以来,高校重在"把关人"建设,而忽视了"引导人"建设。随着新媒体不断发展成熟,被动的"把关人"只有转变为主动的"引导人"才能有效引导网络舆情的发展,而高校内部"引导人"机制与外部"引导人"机制的构建,需多主体合作共治。