体验教育对2型糖尿病患者自我管理能力的影响

目的探讨体验教育对2型糖尿病患者自我管理能力的影响,为临床开展糖尿病患者教育提供参考.方法分别于2015年体验教育开展前和2016年体验教育开展后各选取2型糖尿病患者50例,随机分为对照组和实验组.对照组采用常规教育方法,实验组在常规教育基础上采用糖尿病体验教育方法.教育前后,比较两组患者自我管理行为量表的得分情况.结果教育后实验组自我管理行为量表总分显著高于教育前,差异有统计学意义(P<0.05),实验组患者对健康教育的满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).教育后,实验组患者饮食、血糖监测、足部护理、用药方面的自我管理能力均显著优于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05).结论对2型糖尿病患者进行体验教育干预,有利于提高患者依从性,促进形成良好的健康意识,提高自我管理能力,养成良好生活习惯,可在糖尿病患者的临床健康教育中推广使用.