《老王》的作者本意与解读自由

语文教学中,文本解读的空间是非常大的,“一千个读者就有一千个哈姆雷特”教导下的文本解读,既让解读者有了自由的空间,同时也让文本解读有时候背离了作者的本意。诚然,文本解读可以远离作者而存在,但远离不是脱离,恣意解读文本有时非但不能让学生读懂文章的真面目,甚至还会让师生同时迷失在不知方向的解读过程当中。