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核心素养理念下的高三数学二轮微专题教学设计——以“三角形的几何性质问题”为例被引量：4

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摘要基于高三数学二轮复习的主要目标,笔者针对考情分析,以微专题的形式设计教学方案.课堂教学以学生为主体,以探索和讨论为主要形式,调动学生学习的积极性和主动性,提高学生数学思维的参与度.全面提升学生的数学核心素养.

作者蒯季一

机构地区江苏省苏州市第三中学

出处《上海中学数学》 2019年第3期12-14,共3页

关键词高三二轮复习微专题教学设计数学核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献8

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上海中学数学

2019年第3期

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