摘要
《国家中长期教育改革与发展规划纲要2016-2020》指出,现代学校发展要重视管理的科学化与制度化,要围绕“以生为本”的教育理念,强化教育的服务功能。北大教授沈岿认为,这里的服务型管理,实则就是柔性管理方式。事实上,传统意义上的管理行为常常唯政策、制度是从,实施相对统一而强制的刚性管理方式,忽略教师作为管理者的管理经验与智慧,淡化了学生的素质差异与情感需求;看上去整齐划一,却极大限制了教育发展的内生动力,不利于教育的长期健康发展。正基于此,笔者认为在学校管理中介入柔性因子,更加突出人性化管理思维,能够有效激发教师的工作热情与学生的学习主动性,为学校构建更为和谐的发展环境。
