摘要
从小学数学的教学现状来看,分层作业设计很有必要。教师既要考虑教学效率的提升,也要考虑学生的发展需要,有必要积极营造适合全体学生发展的教学氛围,让学生在分层作业实践中获益,培养学生的开放意识和创新精神:一、根据知识结构划分,突出层次性教师要根据学生的知识结构设计作业,结合学生的认知基础、能力水平等进行分组,可以将知识结构扎实的学生与知识基础薄弱的学生结对.发挥“优等生”带“后进生”的帮扶作用,突出作业设计的层次感.
基金
南通市教育科学“十三五”规划课题《小学数学分层作业设计的校本实践与研究》,立项编号(XC2018017)系列研究成果之一
