克拉申“情感过滤假说”在中小学英语教学中的应用

美国语言学家克拉申于20世纪80年代初提出情感过滤假说。他认为情感因素对学习者的第二语言习得具有重要影响。文章以克拉申"情感过滤假说"为理论基础,将情感因素与中小学英语教学结合起来,对教学近况进行分析及提出改进建议。