初中作文教学三步走

目前初中作文教学现状和效果令人担忧,难如人意,其中的原因有很多。本文据此从命题、写作、批改等三个环节,提出“课本命题改小用”“当堂作文当堂交”“作文批改按比例等科学实用”行之有效的观点和做法,有理有据,论证扎实,易于运作,值得一试。