全语言视阈下文言知识教学思考

文言文学习的本质是学习文言运用。以肯·古德曼的全语言理论做指导,从语文课程是学习语言文字运用这一根本特点出发,聚焦学习文言运用,可以有效改善文言知识学习。从意义出发,通过学习事物习得文言知识;以整体为基础,引导学生在语境中习得文言知识;以创设真实的读写事件为着力点,在语用情境中建立文言学习与生活之间的联系,全面改进文言文的教与学。