地理实践力视域下研学旅行学生行为表现评价体系研究

采用层次分析法,从获取和处理地理信息的能力、探究地理问题的能力、地理表达和交流的能力、地理科学方法四个方面入手,选用了代表性指标,尝试构建了地理实践力视域下研学旅行学生行为表现评价体系;利用AHP法对相应指标的权重进行确定,并建立了评价体系。