摘要
课堂是小学生学习英语的主要场所。然而,当前小学英语课堂教学的效果还有进一步提高的空间。本文以北京市7所小学28节英语课的观察和分析为基础,从教学目标、教学内容、教学活动、教学资源、教学用语等方面,分析了小学英语课堂教学中的常见问题,并针对这些问题提出了改进建议。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2019年第6期1-9,共9页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
北京市社会科学基金重点项目“北京市中小学生英语素养提升战略研究”(15WYA014)的阶段研究成果。
