基于批判性思维的教学设计研究——例析“植物的激素调节”

Research on Teaching Design Based on Critical Thinking——The Analysis of ′Hormone Regulation of Plants′

以人教版高中生物必修三第三章植物的激素调节复习课为例,从情境导入、问题探究、收获分享、学以致用四个层面,阐述在高中生物教学设计中培养学生批判性思维能力的一般策略和注意事项。