基于数学核心素养中数学模型意识的教学思考被引量：3

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摘要数学模型建构是培育学生数学核心素养的有效载体,更是高中数学教学中一种有效的教学方式.笔者借助模型引入概念,促进学生数学概念自然生成;立足基本数学模型,促进学生思维自然生成;培育学生数学模型意识,促进学生核心素养的提升.

作者殷伟康

机构地区江苏省常熟市浒浦高级中学

出处《上海中学数学》 2019年第1期30-32,共3页

关键词数学核心素养数学模型意识教学思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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