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非连续性文本教学点滴
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摘要
非连续文本具备生活化、直观简明的特征,能够培养小学生的思维能力,同时弥补语文教材的不足,非常适合文本教学。将非连续性文本引入课堂教学中,不仅能调动学生的阅读积极性,而且能锻炼其语文表达能力,属于小学语文教学中的重要模块,由此可见,非连续性文本在教学中占有一席之地。
作者
刘珍园
机构地区
福建省三明市永安市北门小学
出处
《新课程》
2019年第7期47-47,共1页
关键词
小学语文
非连续性文本
课堂教学
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
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