低年级小学语文实现寓教于乐的有效做法

语文是小学学校的基础科目,关系着小学生语言能力与文学鉴赏能力的发展,影响着小学生生活能力与学习能力的形成与发展。低年级是小学语文的起点教育,需要保护小学生的学习兴趣与学习自信,使其在积极学习的心理下主动学习语文知识,为构建语文有效课堂做好准备。从组织丰富多彩的语文游戏、组织多元多样的语用实践、创设生动形象的语言环境三个角度分析低年级小学语文实现寓教于乐的有效做法。