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合作探究式学习在小学信息技术课程上的应用研究被引量：1

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摘要《义务教育信息技术课程标准》明确指出合作探究学习是小学信息技术重要的教学方式。从确定探究主题,准备探究支架,创设情景激发探究热情以及采用多元化立体式的评价促进合作探究学习等三个方面探讨合作探究学习在小学信息技术课程上的应用。

作者王惠珍

机构地区福建省泉州市永春县锦斗中心小学

出处《新课程》 2019年第7期110-110,共1页

关键词小学信息技术合作探究学习评价策略

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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