培养低年级语文学习兴趣的策略探究

小学是一个学生的启蒙阶段,学生的学习思维、学习习惯、学习品行都将在此阶段形成,而语文的教授不仅是学生的一个知识接受的过程,更是学生良好人文修养形成的一个过程。就基于教学经验,以小学语文为载体,对培养低年级语文学习兴趣的策略探究的问题进行一番说明与阐述。