探究低年级数学纠错能力的培养

低年级学生年龄小,自控与自律能力较弱,在数学学习中出现算错、抄错数字、漏题、运算混淆、思路不清等问题是常有的事。这些错误是学生学习过程的真实体现,是教师发现学生思考中存在问题的宝贵素材,是教师有针对性地改进教学方法、实施因材施教的依据。