小学数学课堂提问有效性的方略探析

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摘要在小学数学课堂中,尤其是在广大农村学校有效课堂提问能及时提高学生思维创新意识和创新精神,带动学生的学习热情、促进教学效率提升,如何提高课堂提问的有效性?一些心得与同仁分享:一、提问之基石——精心预设课堂有效提问的基石在于事先预设一个恰当的问题,课前精心的预设,教师轻松做好预习工作,而一个恰当的问题往往能让课堂教学热烈探讨交流沸腾起来,那么如何设计一个适宜的问题呢?

作者邢秀春

机构地区山西省朔州市山阴县第三小学

出处《收藏界（名师探索）》 2018年第10期160-160,共1页

关键词课堂提问小学数学有效性学生思维课堂教学数学课堂创新精神创新意识

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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收藏界（名师探索）

2018年第10期

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