摘要
学习方式是指学生在学习的过程中表现出来的行为方式与认知取向,其与学生的学习策略、方法相关,但又有所不同。有课程专家在阐述课程改革的时候指出,在课程改革中,努力的方向不是不看原来的大纲而看现在的课程标准,而应当将教学的重心放在学习方式的改变上。有进一步的研究表明,无论是接受学习,还是自主、合作、探究等形式的发现式学习,都存在各自的利弊,两种相对的学习方式都离不开教师有意义的创造、设计、组织,需要根据教学内容、课程目标的有效达成以及关注学生的发展,合理选择和交替运用,使其相互作用、相互补充、相得益彰。
