托吡酯与碳酸锂治疗分裂情感性精神病(躁狂型)效果比较的教学体会

目的研究托吡酯与碳酸锂治疗分裂情感性精神病(躁狂型)效果比较的教学效果。方法选取2017年2月—2018年6月期间在该院进行学习的实习生共12名,根据平均分配的原则把这些实习生随机分为对照组和观察组,每组各有6名实习生。对对照组的实习生采用传统带教法,而针对观察组的实习生则使用临床指导的方法实施教学,比较两组实习生的学习效果。结果对照组平均分为(72.31±4.21)分,观察组实习生平均分为(90.86±4.45)分,差异有统计学意义(t=3.143,P=0.02)。对照组患者治疗的总有效率为71.74%,观察组患者治疗的总有效率为91.30%。差异有统计学意义(χ~2=5.845,P=0.016)。结论托吡酯与碳酸锂治疗分裂情感性精神病(躁狂型)效果比较的教学,采取用临床指导的教学方式,实习生学习效果更好,值得在临床大力推广。