以“说”促“思”,提升课堂效率

在小学一二年级,提到孩子们的“说”,立刻就让人联想到“滔滔不绝、说到实处、说得完整、说得声音响亮”……但似乎这些情景已像昨日的清晨,一去不返。在一二年级时的“小手云立”,到了中高年级却变成了沉默寡言,低年级时的敢说、爱说、说得激烈、说得有声有色,变成了今天的“我不理睬你”,我行我素。