多校区办学条件下有效校本教研模式的探索

校本研修是以学校为阵地,以教师为主体,通过多方面、多角度整合力量,提高教师专业技能和素养,最终达到教师与学校共同和谐发展的研修活动。聿怀中学办学规模急剧扩大而形成了两个校区且有大批新教师进入,单一的校本研修模式已不能适合新形势,更不利于教师的专业化发展,因此我们探索构建了一种复合型校本研修模式。