“活和”课程建设背后的教育哲学思考

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摘要虞永平教授曾指出:“幼儿园课程是一门动态的过程,是老师与幼儿共同行动的过程”因而课程建构的主要素:价值取向、内容选择、实施形式、评价维度之间是有机联系的动态过程,同时也指向教师构建课程背后的动态性思索.以及与幼儿之间的动态性互动.于是我园,基于这样的教育哲学思考,结合园所实际情况,孕育出“活和”课程.

作者张格娜王巧琳

机构地区重庆市南岸区南坪实验幼儿园

出处《今日教育（幼教金刊）》 2019年第4期14-17,共4页 Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

关键词课程建设教育哲学幼儿园内容选择动态性

分类号 TU244.1 [建筑科学—建筑设计及理论]

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今日教育（幼教金刊）

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