期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于培养学生思维之完型讲评课例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
英语阅读,在策略学习同时,更要泛阅和深度阅读结合起来。授课教师参与张家港市第十九届课堂改革展示听课交流活动,在完型解题思路中加入深读的理念,在指导学生做题的同时,利用完型素材,培养学生思考思维的能力。
作者
田永清
机构地区
江苏省苏州市张家港市暨阳高级中学
出处
《学苑教育》
2019年第8期59-59,共1页
关键词
完型策略指导
深度阅读
思维力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王金旭.
如何在数学教学中培养学生的思维能力[J]
.现代职业教育,2018(21):209-209.
2
刘少平.
如何在高中数学教学中培养学生的思维能力[J]
.东西南北(教育),2019(8):233-233.
3
孙俊.
在阅读教学中加强学生的思维训练[J]
.学苑教育,2019(6):36-36.
4
徐敏.
高职学生网络学习模式下的元认知策略学习能力研究[J]
.现代职业教育,2018(17):95-95.
被引量:1
5
赵慧芝.
巧设“Why” 激活思维——以“人教版PEP小学英语教材”对话课为例[J]
.新课程(综合版),2018(12):99-99.
6
任志宏.
高中英语词汇学习的策略[J]
.语数外学习(高中版)(上),2018(10):65-65.
被引量:2
7
黄芸.
思维品质培养视角下的小学英语教材整合策略探究[J]
.英语教师,2019,19(2):44-48.
被引量:1
8
张剑峰.
“可视化”思维过程,助推策略学习——“解决问题的策略(一一列举)”教学实践与思考[J]
.小学数学教育,2018(12X):71-72.
9
沈岳夫.
一类“恰好有”中考试题求解探微[J]
.数理化学习,2019(1):28-31.
被引量:1
10
姚剑洪.
观念建构下的同课异构“化学元素与人体健康”教学案例比较与分析[J]
.学苑教育,2019,0(8):80-81.
被引量:1
学苑教育
2019年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部