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对初中历史微课设计的几点思考
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摘要
在"互联网+教育"的时代,微课是必不可少的教学资源。微课学习的时间短、内容精简且可选择、过程可重复,可以让学习者在碎片化的时间里根据自己的需要对某项知识或技能进行有效的学习。我在生本智慧课堂实践的基础上,结合历史学科特点,重新认识微课,并对历史微课设计深入思考。
作者
冯健彬
机构地区
广东省江门市新会尚雅学校
出处
《华夏教师》
2019年第4期27-28,共2页
基金
教育部数字化学习支撑技术工程研究中心数字化学习规划课题<基于pad翻转课堂的教学方法与策略应用研究>研究论文。课题批准号:2017BB427
关键词
初中历史
微课设计
教学资源包
个性化学习
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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