新课程教学中数学教师有效教学策略的研究

在新课程背景下,课堂教学是实施素质教育的主阵地。通过课堂教学,提高学生的学习成绩、提升学生的学科素养、提炼学科知识精髓、实现教学有效性向高效性转化均是实施素质教育的热点。本文提出的教学设计缜密、问题设置激趣、自主合作相宜、检测展示相伴、信息技术运用合理等五大有效教学策略,不仅能够充分发挥教师能动的组织、引导作用,还能充分调动学生学习的主动性、积极性,提高初中数学课堂教学的实效。