摘要
网络化背景下,思想政治教育主客体关系呈现出新的特质,产生了新的主客体关系模式。网络化下思想政治教育的有效推进要坚持"合目的性"与"合规律性"相统一的教育原则,确立教育主体"主导性"与教育客体"主体性"辩证统一的教育观,构建主体与客体平等互动的教育过程观,营造符合教育客体价值需求的教育情境观。
出处
《福建医科大学学报(社会科学版)》
2019年第1期6-9,共4页
Journal of Fujian Medical University:Social Science Edition
基金
福建省中国特色社会主义理论体系研究中心2017年一般项目(2017D16)