小学美术课堂教学中激化学生自主探究的策略

农村小学美术教学中普遍存在“学生年级越高对美术课就越不感兴趣”的现状。我尝试进行巧设情境,放飞学生探究欲望;精心选材,挖掘学生探究源泉;引导辩论,张扬学生探究个性;留足空间,推进学生探究深度等这些美术教学策略,让学生在美术课堂上自主体验。这样学生真正体会到美术学习的趣味性,从而在自主探索中喜欢美术,展开一幅千树万树梨花开的美术画卷。