一体化课程设计研究探讨——以直流电源的安装为例

一体化课程教学设计的原则是"学生中心、能力为本、工学一体",着力培养学生的综合素养和职业能力,教学设计是一体化课程的基础和保障。本文以"直流电源的安装与调试——线路安装"微任务为例,研究探讨该教学设计的选题价值、学习目标、学习内容、学习资源、教学实施过程、学业评价等内容。