中职学校电子电工专业实训教学中的“四化”策略的构建

电子电工专业的中职学生既需要掌握一定的理论知识,又需要结合岗位实际需求,培养其相应的实际操作能力。在这个过程中,可以通过实训教学中的层次化、精细化、柔性化和跟踪化来实现,同时这种"四化"策略对电工电子专业学生的实训教学也具有极其重要的意义。