摘要
目前,陕西省的儿童阅读现状不容乐观。陕西省儿童阶梯阅读方案提出,在理论上要建构适合陕西省儿童阅读生态的科学理论体系,形成健康、经典、丰富且具有公益性质的书目体系;在实践中要加强陕西省师范类高校与小学的合作,研究儿童阅读策略,建构智能阅读体系,带动陕西省儿童阅读风潮,改善陕西省儿童阅读生态环境。
出处
《出版广角》
CSSCI
北大核心
2019年第5期42-44,共3页
View on Publishing
基金
2018年度陕西省社会科学基金项目"陕西省学龄前儿童分级阅读标准与路径探究"(2018Q21)阶段性研究成果
2017-2018年度陕西省学前教育发展研究中心"3-6岁儿童分级阅读的路径探究"(JD2017S11)阶段性成果
