平均数教学的实践与思考

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摘要平均数作为一组数据整体情况集中趋势的代名词,应用于数学的方方面面。虽然不是实质的数字,但又的确来源于个体数据,反应真实情况。平均数算法的多样化,其算理和算法作为知识起点衍生出的内容,以及平均数与个体数之间的联系,都是值得思考的地方.

作者丁虹尹

机构地区台州学院

出处《小学时代》 2019年第3期60-63,共4页 PrimarySchool Times Press

关键词平均数实践教学代名词多样化个体算法数学

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小学时代

2019年第3期

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