“硬骨头”要巧“啃”——让学生在“智能强项”的摇篮里进步

众所周知,树立学生的自信心,是转化后进生的有效途径。但是如何树立学生自信心?并让他们以积极的心态投入其中?这是许多老师“心中有”却“说不清”,操作起来却不知从何入手的一个问题。以致造成了理念与现实脱节,陷入尴尬的境地。多元智能理论让我们知道学生可能会有自己的智能强项。比如,有的人敏感于语言智能,有的人擅长于交际智能、运动智能,有的人音乐智能占有优势……我们教师如果能借助学生的智能优势,并不断地发展强化,很有可能会带动他其他方面的发展。这样让学生在不知不觉中获得前进的自信,融入自己的智能优势圈,进入到自己的兴奋点,向着适合自己的方向发展。