校本化STEAM课程实践探究——以顺峰中学为例

创客教育的STEAM课程校本化和特色化,是创新教育普及的途径。顺峰中学从创新素养和创新能力的核心要素着眼,开发了以电子创客、APP、动漫创作和3D打印为板块的校本课程,实施"走班制"STEAM校本课程教学,并实施"项目式"空间学习,再利用分享平台,实施创客分享。从精英化的社团活动走向创客课程的普及教育,建立起独特的科技人才培养创新模式,为学校创客课程的开发和实施提供了可资借鉴的方案。