摘要
本文在分析高中英语语法教学现状的基础上,以《普通高中英语课程标准(2017年版)》以及抛锚式教学、建构主义学习和"做中学"等理论为指导,构建了Moodle+微课辅助高中英语语法教学模式,提出了其基本教学流程,并展开教学实践研究,旨在把Moodle平台的交互性和分享性与微课的自主性和个性化学习相结合,提高高中英语语法教学效果。
出处
《教育信息技术》
2019年第1期105-108,138,共5页
Educational Information Technology
基金
广东省教育科学规划课题"以信息化英语微课培养高中学生高阶思维的实践研究"(课题编号:2015YQJK015)的阶段性研究成果
